Học IB có lộ trình,
đúng trọng tâm
và dễ theo dõi tiến bộ.
Gia sư 1:1 được ghép theo môn học, level, mục tiêu và cách học của từng em. Trọng tâm là hiểu đúng syllabus, cải thiện kỹ năng làm bài và biến lỗi sai trong từng bài kiểm tra thành kế hoạch học rõ ràng.
— Phù hợp theo từng giai đoạn Một lộ trình IB hiệu quả cần bắt đầu từ đúng bối cảnh học tập của học sinh
Hiểu đúng từng giai đoạn
trước khi chọn cách học
PYP, MYP và DP khác nhau về mục tiêu, cách đánh giá và mức độ tự chủ của học sinh. Vì vậy, lộ trình 1:1 cần thay đổi theo độ tuổi, môn học và yêu cầu thực tế ở trường.
PYP
Giai đoạn hình thành thói quen đặt câu hỏi, kết nối kiến thức và chủ động tham gia vào quá trình học.
- Củng cố nền tảng ngôn ngữ và toán học
- Rèn cách đặt câu hỏi và trình bày suy nghĩ
- Học theo hướng inquiry-based
- Chuẩn bị chuyển tiếp lên MYP
MYP
MYP giúp học sinh kết nối kiến thức với bối cảnh thực tế, đồng thời tăng dần khả năng tự học, nghiên cứu và phản tư.
- Hệ thống kiến thức theo từng nhóm môn
- Phát triển tư duy phân tích và liên môn
- Hỗ trợ Personal Project khi cần
- Luyện cách học để chuyển tiếp lên DP
DP
Chương trình hai năm với sáu môn học và DP Core. Ở giai đoạn này, chiến lược môn HL/SL, kỹ năng làm bài và quản lý workload trở nên đặc biệt quan trọng.
- Phân bổ mục tiêu theo HL / SL
- Luyện câu hỏi theo assessment objectives
- Ôn past paper có phân tích lỗi
- TOK, EE, CAS và các yêu cầu assessment
Các nhóm môn IB
học sinh thường cần hỗ trợ
Mỗi môn IB có yêu cầu khác nhau về kiến thức, cách lập luận, kỹ năng xử lý dữ liệu và cấu trúc bài thi. Việc ghép giáo viên cần dựa trên đúng subject, level và mục tiêu của học sinh.
IB Diploma gồm 6 nhóm môn và phần DP Core đi cùng. Khi tư vấn, giáo viên sẽ đi sâu vào đúng tổ hợp môn và level mà học sinh đang học, thay vì giải thích theo hướng chung chung.
Chọn giáo viên theo đúng môn, đúng level
và đúng điểm nghẽn
Một giáo viên phù hợp không chỉ biết kiến thức IB. Quan trọng hơn là hiểu cách môn học được đánh giá, đọc được lỗi trong bài làm và điều chỉnh cách dạy theo khả năng hiện tại của học sinh.
Tập trung vào cách đọc đề, chọn phương pháp, trình bày đủ bước và nhận diện lỗi lặp lại — thay vì chỉ chữa đáp án.
Học sinh được luyện cách chuyển kiến thức thành lập luận có dẫn chứng, mối quan hệ nguyên nhân–kết quả và kết luận có tiêu chí.
Hỗ trợ học sinh phát triển ý tưởng, cấu trúc và chất lượng lập luận; không viết hộ và không thay thế phần việc học thuật của học sinh.
Từ mục tiêu ban đầu đến
kế hoạch học có thể theo dõi
Phụ huynh cần biết con đang ở đâu, đang mất điểm vì điều gì và bước tiếp theo là gì. Quy trình vì thế bắt đầu từ dữ liệu học tập, không bắt đầu từ số buổi học.
Tư vấn không dừng ở việc “xếp lớp”, mà là một chuỗi gồm đánh giá nhu cầu, ghép giáo viên đúng, dạy học theo lỗi thật và theo dõi lại bằng review hoặc retest.
Làm rõ bối cảnh
Xác định chương trình, môn, HL/SL, năm học, mục tiêu điểm và những khó khăn học sinh đang gặp.
Đánh giá điểm nghẽn
Xem bài gần nhất, error pattern hoặc thực hiện đánh giá đầu vào khi cần để tách vấn đề về kiến thức, kỹ năng và tốc độ.
Ghép giáo viên & lộ trình
Chọn giáo viên theo đúng môn và nhu cầu; thống nhất mục tiêu ngắn hạn, nội dung ưu tiên và cách theo dõi tiến độ.
Học – kiểm tra – điều chỉnh
Luyện theo topic và past paper, ghi error log, retest các lỗi chính và cập nhật kế hoạch khi dữ liệu bài làm thay đổi.
Không chỉ hỏi “được bao nhiêu điểm”
mà phải biết điểm mất ở đâu
Một bài 68% hay 75% chỉ cho biết kết quả tổng. Muốn tiến bộ bền vững, học sinh cần nhìn vào loại lỗi, cách sửa và khả năng lặp lại kết quả ở lần làm sau.
Mỗi bài kiểm tra nên trở thành một “error map”: câu nào thiếu kiến thức, câu nào hiểu sai command word, câu nào mất điểm vì phương pháp, trình bày hoặc quản lý thời gian. Khi lỗi được gọi đúng tên, kế hoạch học mới thực sự cá nhân hóa.
trước khi học thêm
yêu cầu câu hỏi
mark scheme cần
và retest
Điều phụ huynh cần thấy
không chỉ là một buổi học “hay”
Một chương trình 1:1 tốt cần trả lời được ba câu hỏi: học gì trước, vì sao cần học phần đó và dữ liệu nào cho thấy học sinh đang tiến bộ.
Lộ trình 1:1 đi theo ba bước: chẩn đoán đúng → học đúng trọng tâm → theo dõi được tiến bộ. Nhờ vậy việc học có hệ thống và dễ theo dõi.
Bám syllabus và assessment
Nội dung học được đặt trong đúng phạm vi môn, level và kiểu câu hỏi học sinh sẽ gặp; tránh học lan man hoặc chỉ học mẹo.
Cá nhân hóa từ lỗi thật
Lộ trình ưu tiên các lỗi xuất hiện trong bài làm của học sinh: knowledge, interpretation, method, presentation hoặc timing.
Học 1:1 có mục tiêu từng buổi
Mỗi buổi nên có đầu ra rõ: hiểu một concept, sửa một nhóm lỗi, hoàn thành một dạng câu hỏi hoặc retest một kỹ năng.
Past paper dùng để chẩn đoán
Không làm đề chỉ để lấy điểm. Bài làm được đối chiếu với mark scheme, command words và lỗi lặp lại để quyết định bước học tiếp theo.
Phụ huynh hiểu tiến độ
Tiến độ được diễn giải bằng nội dung đã học, lỗi đã sửa, phần còn yếu và mục tiêu kế tiếp — thay vì chỉ báo “con học tốt”.
Giữ chuẩn liêm chính học thuật
Với IA, EE và TOK, giáo viên hỗ trợ định hướng, phản biện, cấu trúc và feedback; học sinh vẫn là người thực hiện và chịu trách nhiệm với sản phẩm học thuật.
Những câu hỏi
phụ huynh thường quan tâm
Con đang có predicted score chưa như mong muốn, có thể tăng điểm không?
Khi nào học sinh nên học 1:1?
Học online có phù hợp với IB không?
Học phí được xác định như thế nào?
Gia sư có hỗ trợ IA, Extended Essay và TOK không?
Nếu giáo viên chưa phù hợp với cách học của con thì sao?
Kiến thức IB
dễ áp dụng cho gia đình
Tập trung vào những quyết định phụ huynh và học sinh thường gặp: chọn level, đọc kết quả, luyện past paper và làm coursework đúng chuẩn.
HL hay SL? 4 câu hỏi nên trả lời trước khi chốt level
Không nên chọn chỉ vì “môn này dễ” hoặc “trường đại học thích HL”. Hãy cân nhắc yêu cầu ngành, nền hiện tại, mục tiêu điểm và tổng workload.
Đọc một bài kiểm tra như “error map” thay vì chỉ nhìn %
Phân loại lỗi theo knowledge, interpretation, method, presentation và timing để biết chính xác tuần sau cần sửa gì.
IA, EE, TOK: thế nào là hỗ trợ đúng chuẩn học thuật?
Feedback tốt giúp học sinh tư duy rõ hơn và tự cải thiện bản thảo; không thay thế quyền tác giả hay viết hộ sản phẩm để nộp.
Biết con đang ở đâu
trước khi quyết định học thêm gì
Gửi thông tin môn học, level và mục tiêu hiện tại. Đội ngũ Times Edu sẽ trao đổi để xác định bước đánh giá và lộ trình phù hợp, thay vì đề xuất số buổi ngay từ đầu.